Formação do PAIC - Eixo Educação Infantil

    Livro Gigante

Aprender é aprender com alguém, sendo necessário
o circuito entre a necessidade e a satisfação, o
receber e o dar, o sentir e o agir. A sala de aula é um
diálogo ativo, sobre um relacionamento do qual este
mesmo diálogo faz parte. Inúmeras vezes a figura
do professor vem a representar os objetos internos,
através dos quais os conflitos são vividos (RAMOS,2001, p. 44).

Segundo a autora argentina Emília Ferreiro, a criança pensa sobre a escrita, formulando hipóteses sobre ela, como maneira de compreender o que significa. Ela ainda não associa os sons falados a letras escritas concisas. Mas em seus rabiscos ela diz estar escrevendo e até consegue ler o que escreveu. Ela não sabe ler “Coca-cola”, mas identifica o “desenho” e sabe associá-lo a fala. Essas tentativas devem ser incentivadas e reforçadas. Rubem Alves, em um dos seus textos, cita a importância desta fase:

“Tudo começa quando a criança fica fascinada com as coisas maravilhosas que moram dentro do livro. Não são as letras, as sílabas e as palavras que fascinam. É a história. A aprendizagem da leitura começa antes da aprendizagem das letras: quando alguém lê e a criança escuta com prazer. A criança volta-se para aqueles sinais misteriosos chamados letras. Deseja decifrá-los, compreendê-los – porque eles são a chave que abre o mundo das delícias que moram no livro! Deseja autonomia: ser capaz de chegar ao prazer do texto sem precisar da mediação da pessoa que o está a ler.”

O objetivo principal da construção deste livro foi, a partir dele desenvolver o interesse pela leitura, escrita e oralidade, assim como participar da própria construção do livro, como este, que foi confeccionado com várias atividades feitas pelas crianças, e com objetos e livros usados por elas .



Construção do nome da criança feitas por ela própria, depois a escrita.

                                                          




                                                               Alfabeto móvel










 Giz coloridos, lápis de escrever e borracha e pincéis para quadro branco.
 

    




    Giz de cera e lápis de cores.

Desenho feito pela criança e depois ela relatou o q tinha desenhado...e foi uma linda historia... Ainda me lembro bem como é....apaixonei..rs








Bom, espero que esta atividade apresentada em uma das formação da educação infantil, lhes inspire a construir outros.
bjss.